保障国家粮食安全，是农业大省、粮食大省的政治责任。在“强国必先强农，农强方能国强”的时代号角下，吉林这片黑土地上正书写着农业高等教育服务乡村振兴的生动答卷。2025年12月，吉林农业大学乡村振兴“订单生”暑期专题实践成果汇报会上，分管此项工作副校长孙文献宣读着一份份沉甸甸的获奖名单，见证着学子们扎根基层的实践收获。连续六年定向育才，连续三年暑期实践，吉林农业大学以“入学留编、毕业有岗、免收学费”的政策承诺为基石，以“专业教育+岗位实践”的培养模式为路径，在乡村全面振兴的征程中，不断培育扎根基层、知农爱农、本领过硬的高素质人才，持续培养强农兴农的生力军，让青春之花绽放在吉林乡村振兴的第一线。

首批试点：从“订单式”农科生到乡村振兴“订单生”

乡村振兴，关键在人；人才培育，根基在教。2020年，吉林省委、省政府出台《关于加强新农科建设的意见》，为地方农林高校人才培养提供参考。作为吉林省乡村振兴人才“订单式”培养计划首批参与单位，吉林农业大学率先响应，立即制定《乡村振兴“订单生”培养办法》，成立由校领导牵头的培养管理工作领导小组，创新启动“订单式”农科生培养计划。“入学留编、毕业有岗、免收学费”的核心政策，直击基层“引才难、留才难”的痛点，让有志于服务乡村的学子无后顾之忧，也为基层精准输送人才打开了绿色通道。

2024年，随着乡村振兴战略向纵深推进，学校在吉林省整体政策下，将培养计划升级为乡村振兴“订单生”培养计划，依托吉林省新农科长白山创新学院实体化育人平台，探索构建“学校—地方政府—设岗乡镇”三位一体的协同培养机制。2.7万平方米的新农科创新大楼如期建成，智慧教室、科研空间一应俱全，为“订单生”搭建起理论学习与科技创新的优质平台。从“订单式”农科生到乡村振兴“订单生”的迭代升级，不断深化培养理念，丰富培养路径，强化培养实效。截至2025年，学校累计培养“订单生”982人，占吉林省试点高校“订单生”培养总数的64%；开设“订单生”专业35个，涵盖种植、养殖、林业等多个领域。这组数据的背后，体现了吉林农业大学主动对接地方需求、精准服务乡村振兴的责任担当。

创新模式：构建“双线嵌套”培养体系

“乡村需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。”这是吉林农业大学“订单生”培养的核心准则。学校打破传统农林人才培养模式，创新推出“专业教育+岗位实践”双线嵌套培养体系，通过“双、云、融、跨、实”五位一体的培养路径，实现人才培育与基层需求的精准适配。

“双”轨并行定方向，为“订单生”量身定制“专业培养+特色培养”双重计划。在夯实专业基础的同时，设置8学分订单培养模块课程、3学分“项目式”专题实践、5学分设岗乡镇顶岗实习，将订单培养贯穿大学四年全过程，确保学生毕业即能胜任岗位需求。“云”端管理强服务，建立“实体+线上”的“云”班级管理模式，由学校相关部门和吉林省新农科长白山创新学院联合选聘优秀党政管理骨干与年轻教师担任班主任，提供定制化选课指导、学业规划咨询。“融”合课程强素养，打造“融”系列特色课程，将乡镇行政管理、现代农业技术、农村政策法规、沟通协作技巧、心理共情能力等内容融入教学，全方位提升学生的综合素养，让学生既能“拿起书本搞科研”，也能“卷起裤腿下田埂”。“跨”界师资聚动能，组建以全国脱贫攻坚楷模、中国工程院院士、吉林农业大学教授李玉，全国教书育人楷模、吉林大学哲学社会科学教授孙正聿为代表的“校-院-政-企”跨领域师资库，围绕专业知识传授、科研能力培养、价值引领与情感培育、实践技能提升、基层工作方法指导等，为“订单生”开展全方位指导。“实”践导向练真功，创新实施“认知—体验—参与—主导”四阶递进岗位实践路径。赴设岗乡镇开展认知实习、参与基层农业生产和产业发展体验、深度参与乡镇重点工作和产业项目、在设岗乡镇顶岗实习完成具体工作任务，实现从“学生”到“基层工作者”的角色转变，让学生在实践中长本领、在服务中明方向，真正成长为基层需要的实用型人才。

实践赋能：在田间地头淬炼青春本领

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”吉林农业大学始终秉持“在实践中育人、在育人中实践”的理念，依托吉林省现代农业产业技术体系、科技小院、乡村振兴综合试验站、边境村和涉农企业等载体，组织“订单生”开展为期近一个月的“项目式”暑期专题实践，让学生带着问题去实践、带着成果回课堂。三年来，学校聚焦粮食安全、黑土地保护、特色产业发展等国家战略和吉林农业发展重点，先后以“助力粮食丰产”“助力现代化大农业发展”“助力现代农业产业发展 培育乡村振兴主力军”为主题，累计组建36支实践小队，联合41人次产业专家、68人次指导教师、43人次研究生助理带队指导，足迹遍布吉林城乡。“订单生”们用脚步丈量乡村大地，用智慧破解发展难题，累计形成83项建议被当地政府企业采纳应用。

在实践中成长，在奉献中收获。2024届首批毕业“订单生”徐境檬，扎根安图县两江镇后，结合当地气候土壤条件和市场前景，提出《两江镇平贝母种植产业经济发展规划》，带动当地贝母产业提质增效，用小小的贝母铺就了村民的致富路；双辽市新立乡常静怡、通榆县新发乡王伟哲，凭借扎实的专业功底和突出的工作表现，成为吉林省委组织部选拔的全省首批设岗乡镇“订单生”代表，在2025年全省乡村振兴“订单生”岗前培训会上分享基层工作心得；镇赉县黑鱼泡镇负责人对“订单生”赞不绝口：“他们熟悉农业生产，懂技术、肯吃苦，能快速适应岗位，愿意真正扎根乡镇一线!”

助农兴农：以青春智慧赋能产业振兴

乡村振兴的核心是产业振兴，产业振兴的关键是科技赋能。吉林农业大学“订单生”们带着专业知识走进乡村，聚焦地方产业发展痛点难点，用一个个务实举措，为吉林乡村产业发展注入新动能。

“走进‘菇乡’，解码‘三物融合’”实践小分队借鉴河南“泌阳模式”，探索形成适合当地的“镇赉模式”，提出推广三菌连种技术、发展林下经济、建设草腐菌生产基地等建议，为镇赉农业发展提供创新方向；“丰穗守护者”实践小分队在全国高校黄大年式教师团队负责人的带领下，深入永吉县田间地头开展调研，鉴定主栽品种的抗病性，基于水稻品种抗性评价体系，结合当地土壤肥力和气候特点，设计水稻品种布局方案，为当地水稻提质增效提供技术支撑；“肉牛智农 逐梦未来”实践小分队在国家重大人才工程获得者的带领下，致力桦甸肉牛产业智能化升级，同时开展企业家乡村振兴思政课，让“订单生”受鼓舞、树榜样、立目标；“长岭智灌 农地生辉”实践小分队针对当地农田灌溉难题，提出智能灌溉方案，为当地农田实现节水节肥提供技术支撑；“聚力黑土保护 促农业绿色发展”实践小分队将“梨树模式”与当地实际结合，推广保护性耕作技术，助力黑土地可持续利用；“青苗电商”实践小分队联合驻村书记，通过直播带货、品牌包装、电商平台运营等方式，推动集安特色农产品走出大山。

面向未来，吉林农业大学将牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，紧扣吉林省委、省政府推进乡村全面振兴、建设农业强省的部署要求，以新农科建设为引领，持续深化乡村振兴“订单生”培养模式改革，加强思政教育和知农爱农教育，强化农业实践锻炼，让学生在服务乡村振兴的实践中增长才干，成为真正热爱乡村、愿意扎根乡村、能够发展乡村的优秀人才。

长白山巍然矗立，松辽地沃野千里。吉林农业大学正以更扎实的改革举措、更优质的育人供给，持续擦亮乡村振兴“订单生”培养品牌，让更多有志青年在黑土地上扎根成长，为吉林省乡村全面振兴贡献更加坚实的“吉农力量”!

来源:金台资讯